Organização das Actividades
Organização articulada das actividades/tarefas que integram a estratégia
- Na primeira aula, o professor introduz a temática em questão, utilizando recursos digitais (e.g.: PowerPoint, Prezi, Bubbl.us, entre outros) para apresentar os diversos conteúdos programáticos. Relembra aos alunos a função da rosa-dos-ventos, explicando quais os pontos cardeais e os colaterais, para que estes consigam localizar Portugal, a Península Ibérica, a Europa e o Mundo. O professor informa ainda que os alunos terão ajuda de um professor convidado de TIC que os irá auxiliar no manuseamento da ferramenta Scratch. Esta exposição requer um tempo previsto de 90 minutos.
- Posteriormente, na segunda aula, os alunos juntam-se em grupos de quatro elementos e começam a delinear estratégias para o seu trabalho. Pesquisam na internet sobre Portugal, a Península Ibérica, a Europa e o Mundo, com o intuito de ter um panorama geral dos mesmos. Tendo em conta a faixa etária dos alunos, aconselha-se ao professor que remeta as pesquisas para enciclopédias online ou off-line (Wikipedia, Diciopédia, entre outros). Durante a elaboração do trabalho, o professor está sempre a par do que os alunos estão a desenvolver, dando algumas indicações importantes acerca da qualidade da informação. O professor disponibiliza 90 minutos da aula para esta tarefa.
- Na terceira aula com a duração de 90 minutos, tendo como base os dados recolhidos, os alunos iniciam o trabalho no Scratch, onde além do professor da disciplina têm o auxílio do professor convidado. Nesta ferramenta os alunos começam a elaborar uma rosa-dos-ventos e um mapa-mundo.
- Durante a quarta aula, nos primeiros 45 minutos os alunos continuam a desenvolver a tarefa realizada no Scratch e no restante tempo da aula, ou seja, 45 minutos, os grupos apresentam o trabalho desenvolvido à turma.